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信阳市中等专业技术学校质量年度报告(2017年)
发布者:管理员  发布时间:2018-6-22 17:58:10  浏览次数:


第一部分  学校情况
    一、学校概况
    信阳市中等专业技术学校的前身是固始师范学校,创建于1956年,是信阳市教育局直属的一所中等专业学校。学校地处豫南中心城市——固始县,这里南依大别山,北临淮河。学;肪秤难、绿树成荫、空气清新、远离闹市、外界干扰少,是十分理想的求学之地。学校占地面积150亩,总建筑面积10万平方米,固定资产8000万元。拥有计算机、工艺美术、音乐等多个多功能教室,有计算机设备200多台,钢琴及风琴80多台,各个教室均有多媒体设备,有标准化体育场一个,篮球场、足球场、乒乓球场等一应俱全。
    多年来,在市委、市政府和上级主管部门的正确领导下,在固始县委、县政府的大力支持下,学校坚持正确的办学方向,改革创新,强化管理,提升质量,为社会培养了大批的优秀人才,取得了显著的成绩。由于办学成绩突出,学校先后被评为“省级文明学校”、“省级社会治安模范单位、“ 省级园林学校“。
    二、学生情况
    信阳中等专业技术学?栌屑扑慊、工艺美术、体育、播音主持、音乐等专业。学校2016年在校生人数1687人,2017年在校生人数1762人。2016年招生521人,2017年招生541人。2016年毕业生人数596人,2017年毕业生人数689人。
    三、教师队伍
    学校现有教职工68人,专任教师17人,本科以上学历达标率100%,研究生学历6人,占比9%,“双师型”教师12人,占比17.6%,高级教师32人,占比 47%。生师比17:1。有省学术技术带头人3人,省骨干教师3人,市学科带头人5人。专任教师中副高以上职称教师36人,占专任教师总数的62.8%;中级以上职称教师22人,占专任教师总数的26%。
    四、设施设备
    学校拥有各类专业实训室18个,2017年教学仪器设备总值400多万元,实训实习工位近460个。纸质图书10万册,电子图书8万册,生均数均达到国家重点和省特色校指标要求。
第二部分  学生发展
    一、学生素质
    学校历来坚持对学生实施素质教育,始终把提高学生综合素质作为教育教学的一项根本任务,重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。学生文化课合格率达100%,专业技能合格率98%,体质测评合格率91%。除因病、纪律处分及家庭原因退学学生外,其余在校生毕业率为100%。
    二、在校体验
    多年来,学校坚持以学生为本,坚守一流的教育教学质量,高度重视学生在校各方面的体验,教育教学、生产实习、社团活动、安全生活等多维度考评常态化,学生测评满意度高。通过问卷调查、个别访谈、集中座谈等形式,学生对理论学习满意度达到96.3%,专业学习满意度达到96.8%,实习实训满意度达到97.5%,学生积极参与校园文化与社团活动,满意度为98.2%,生活满意度为93.1%,校园安全满意度为98.7%,毕业生对学校满意度为96.9%。
    三、资助情况
    学校严格按照上级有关文件精神落实免学费和助学金政策,每学年对困难学生情况开展调查,按照有关助学制度对学生进行资助,2016年度共发放助学金167.5万元,2017年度共发放助学金164.3万元。
在做好中职学生资助工作的同时,还积极为中职建档立卡学生申请“雨露计划”专项资金等工作,切实将国家惠民政策落实到位。
    四、就业质量
    2017年毕业生中,直接就业276人,占40.05%,升入高等教育413人,占59.94%。
    五、职业发展
    学校注重学生综合职业素养的培养,努力架设展示学生综合能力的平台,促进中高职有效衔接,着力提升学生就业能力,帮助学生实现人生梦想。2017年,我校学生在各级技能大赛中取得很好的成绩,获奖19人次,其中市级1等奖3个,2等奖5个,3等奖5个。省级2等奖1个,3等奖2个。(详见下表)。
    直接就业的毕业生活跃在地方经济的各个层面,这些学生具有良好的社会适应能力,可以胜任自身岗位需求,有相当一部分学生在企业担任重要岗位。2017年,学校对往届毕业生进行为期一个月的毕业生跟踪调查,收集优秀毕业生典型案例,调查显示不少学生在毕业后都有良好的发展。
第三部分  质量保障措施
    一、专业动态调整
    我校立足校情,围绕市场和省市主导产业、新兴产业需求办学,及时优化专业布局,嫁接改造老专业。建立了2个主要专业集群的专业指导委员会,分别是工艺美术专业建设指导委员会、计算机应用专业建设指导委员会。同时,根据中部崛起国家战略调整经济社会转型升级需求,主动服务“中原经济经济区”、调整结构战略,深入行业、企业调研,由职教专家、企业技术骨干、专业教师共同会商,提出专业建设方案,及时调整专业结构,围绕着“培养什么人才”、“怎么培养”、“怎么保障”三个问题,校企共同确定人才培养思路,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,共同开发了校企高度融合的人才培养方案。我;估煤幽鲜≈械戎耙笛L厣=ㄉ璧钠趸,重新修订了工艺美术、计算机应用、音乐专业等3个重点专业的人才培养方案课程体系培训方案?蒲У墓婊俳私逃氩、学校与企业、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,实现校企双赢。
    目前我校共开设了5个专业,专业设置与当地产业基本吻合,满足了当地社会经济的发展。
    二、教育教学改革
    学校强化教育教学改革的指导与服务功能,针对教育教学与人才培养的热点、难点问题,开展专业研究,鼓励支持各专业与行业、企业合作开展教学研究。
    1、建立健全教学质量监控体系。在推行课堂教学改革的同时,我校也逐步健全完善教学质量监控体系,实行“理实一体化”的教学模式改革和全方位的质量监控体系改革,使课堂教学、实习实训的过程及效果、教师教学计划的编写、教学目标的制定都在教务科的全程监控下进行,保证了教学质量,稳定了教学秩序。
    2、项目建设方面。我校在提高教学质量的同时,也在积极争取国家、省市等各部门对职业教育投资的资金项目。在项目的建设过程中,全校师生上下一心、同心同德,在深化校企合作、改革人才培养模式、提升基础能力、加快信息化建设、完善管理机制、增强社会服务能力六个方面做了大量卓有成效的工作,使学校发展由扩大规模的外延发展向提高质量的内涵建设上转变,学校服务当地经济社会的发展的引领和示范作用日益凸显。
    3、技能竞赛方面。为调动广大师生参加技能大赛的积极性,我校制定出台了《信阳市中等专业技术学校关于参加技能大赛获奖奖励办法》,鼓励各专业的师生积极参加国家、省市组织的素质能力大赛,将职业教育技能大赛纳入学校正常教学内容中范围,有效地激发了师生参赛的积极性。同时,不断加大投入,新建或改建了高标准的实习实训中心,为师生提供了优越的实训条件;发挥专业优势,积极搭建技能大赛平台。近年来,我校学生先后在省市技能大赛中取得较好的成绩。
    三、教师培养培训
    学校注重建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的师资团队,师资队伍建设卓有成效。
    (一)重新核定、落实教师编制。根据信阳市机构编制委员会办公室、信阳市财政局、信阳市人力资源和社会保障局、信阳市教育局等有关部门的要求,我校认真研究政策,积极引进人才,以满足学校发展的需要。目前,我校现有编制83人,实有教职工68人,仍缺编15人。
    (二)加强专业教师和“双师型”教师培养。我校每年都制定教师培训计划、教师全员培训计划、教师到企业顶岗实习计划等;剐1救迸嘌,鼓励教师参加国家级、省市级骨干教师培训,推进专业技能教师和“双师型”教师培养工程,专业教师的技能水平大大提高。2015年,我校参加省市骨干教师培训8人,参加青年教师赴企业实践2人;2016年,参加省市骨干教师培训7人,并利用暑假时间组织12名教师到江西进行培训。2017年暑假选派了22余人次教师分别赴郑州、平顶山等地参加省市级骨干教师培训、公共基础课培训、“双师型”教师培训等,提高了教师的专业素养和理论素养,开阔了视野,为青年教师成长、优秀教师成名、所有教师成功打造平台,教育教学质量得到了进一步提高。
    四、规范管理情况
    学校严格按照上级有关政策文件要求开展教育教学管理,成立了以校长为第一安全责任人,副校长为直接责任人,各部门正职为主要负责人的安全管理架构。通过推进学校安全管理“一岗双责”,进一步落实学校主体责任,完善学校安全工作机制,形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、全体领导班子成员共同抓的良好局面,实现学校安全管理“无盲点、无空白、全覆盖、全参与”的目标。实现历年校园安全工作无事故。学校不断建立健全各类管理制度,落实责任部门。
在教育教学管理方面,除了常规的管理措施外,学;共欢咸剿餍履J剑
    一是探索教学改革新模式。我校根据企业的要求,不断进行教学改革,以培养企业需要的人才。通过校企合作,企业对人才的需求及时反馈到学校,为学校制订、修改专业发展规划提供了依据。聘请企业专家走上讲台,派教师走向车间,企业的实验设备向学?,学生的实验和实训可拓展到企业和工厂,改变了传统的教学模式,突出了职业学校的办学特色,增强了学生学习的吸引力。
    二是推行冠名订单培养。以计算机等骨干专业为试点,各专业积极探索订单培养和冠名培养。在各专业建设指导委员会的基础上,联合试点企业,由职教专家、企业人员、专业教师组成相应专业的企业冠名订单培养工作小组,对专业人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学生学习考核评价等共同组织实施。同时,合作企业还负责选派优秀的技术工人担任学生的师傅。学校与用人单位进行技能评价、考核,考核合格准予毕业。
    学生管理工作实行精细化、制度化管理,强化全员育人的理念,始终把德育工作放在学生管理的首位;加强班主任队伍建设,不断提高班主任综合管理能力和水平;加强学生会建设,充分发挥学生自主管理能力和作用;“严”字当头,努力规范学生日常行为,以活动育人,以环境育人。
    安全管理方面,始终牢记“学生安全无小事”,通过多种形式对学生开展安全教育,是学生管理工作的重中之重。学校始终执行封闭管理制度,通过推进学校安全管理“一岗双责”,进一步落实学校主体责任,完善学校安全工作机制,形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关科室共同抓的良好局面,实行“校务值日”工作制,实现学校安全管理“无盲点、无空白、全覆盖、全参与”的目标,全年未发生任何安全和责任事故。
    除此之外,由学校财务科落实财务管理,建立健全财务制度,严格执行报批、审批、财务公开等制度。总务科坚持以服务为宗旨,提高工作效率,加强校产管理及固定资产管理,建立资产及工作台账。搞好后勤维修、宿管、食堂、校园环境卫生等工作,实施专人负责制。
    五、德育工作情况
    (一)德育课实施工作
    一是足额配备德育教师和心理健康教师,承担全校德育公共课、心理健康课教学教育工作。二是开足德育课程!吨耙瞪纳杓啤、《职业道德》、《就业指导》、《心理健康》课程体系完整,教学效果良好。三是设置了心理咨询室,每天安排老师值班,接受同学们咨询,缓解了学生各方面压力,共建和谐校园。四是开展安全与法制教育。充分利用升旗仪式、各种集会,以及教室的广播、宣传橱窗、校园网等工具加强宣传教育。通过共建机制以及聘请法制副校长,举办各种专题教育讲座,以各种生动案例开展教育,起到了事半功倍的效果,一年来未曾出现学生安全事故和违法现象。
    (二)校园文化建设
    学校高度重视校园文化建设,全面传播社会主义核心价值观。一年来,学?沽朔岣欢嗖实奈幕逵疃。3月份,分别开展了“志愿者交通管理员”活动、“传承先烈志,共铸中华魂”清明节主题活动,举办了信阳市中等专业技术学校第十五届学生蓝球比赛;4月份,参加2017年固始县歌咏比赛及青年志愿服务活动;“五四”青年节在全校集中组织开展“不忘初心跟党走”网络主题日活动;9月份,参加了”我为固始舔光彩“系列活动。10月份,参加固始县教育系统足球赛并取得第一名的佳绩。11月份,举行了信阳市专业技术学校第十九届秋季运动会;12月份学校举行了拔河比赛。这些文体活动的开展,既丰富了校园的文体生活,又强健了学生的体魄,提高了学生的身体素质,师生面貌焕然一新。
    (三)社团活动
    学校通过加强对学生社团的指导和管理,把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入到各项社团活动中,坚持开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践等社团活动,把社团活动打造成学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。通过社团活动提高学生的自我教育能力和社会实践能力,提升了学生综合职业素养。学校成立了学生会,组建了体育特长班、艺术类、书法、演讲、国学兴趣班、志愿者服务等十几个社团,并以社团为依托,每年举行篮球联赛、演讲比赛、乒乓球赛、拔河比赛、合唱比赛、送温暖服务等活动,极大地丰富了校园文化生活。
    为更好为学生服务,加强与学生之间沟通和联系,每学期对班级团支部进行民主选举,对优秀团支部、团员进行表彰,2017年有32名学生加入共产主义青年团,加强基层团支部组织制度建设;定期组织团员学习习近平总书记系列讲话精神,加强学生思想政治引领力;开展“一学一做”活动、“学习雷锋活动月”、“我们的节日---植树节、清明、五四、建党、重阳、春节”、“六文明”以及慰问帮扶孤寡老人留守儿童等活动,通过实践活动培育和践行社会主义核心价值观。
第四部分  社会贡献
    一、技术技能人才培养情况
    我校不断深化技术技能人才培养模式改革,主动适用市场需求,形成了一套完善的技术技能人才培养方案。学校根据多年办学经验,总结提炼出了“一体三通”人才培养模式。即以中职学生为主体对象、以应用技术能力培养为主线、以人文素质和职业素质培养为基础、以教学内容与职业标准相结合、培养过程与岗位流程相结合、课程体系与职业证书相结合,着力培养学生的社会能力、方法能力、专业能力和行动能力,实现受教育者德、智、体和职业能力诸方面的全面和谐发展要求。2016年,应届毕业生596人,中级工506人,毕业生深受企业好评,满意度达95%以上。2017年,应届毕业生689人,中级工616人,毕业生深受企业好评,满意度达95%以上。
    二、社会服务
    学校认真践行“核心价值观”,积极参与社会服务活动。一是积极做好省级文明单位的结对帮扶工作和精准扶贫工作。学校不仅从资金、物质上做好帮扶,更从技术培训上做好指导,帮助他们建设社会主义新农村。二是开展技术服务,进行下岗职工再就业培训、劳动力转移培训、企业员工培训、转业复员军人培训。近年来,我校利用现有资源,积极开展技术服务,同固始县民政局合作,开展下岗职工再就业培训、劳动力转移培训、转业复员军人培训,培训人员达2000余人次,三是在文化传承上,我学校秉承“文化立校、环境育人”的理念,将传统文化教育活动纳入教学课程体系,把国学经典诵读纳入一日教学常规,每天安排10分钟的“国学诵读”早读课,学校每周进行的升国旗仪式上都安排不同形式的国学经典教育活动、演讲比赛等。同时还在校园内通过板报、文化墙等宣传阵地,宣扬传统文化,如《三字经》、《马说》等,做到环境影响人、教育人、熏陶人。
    三、对口支援
    学校重视扶贫帮扶工作,扶贫工作中,我校按照信阳市脱贫攻坚指挥部的安排,积极帮扶桃林镇西店村。学校班子其他成员及中层干部共14人承担了26户的帮扶任务,先后对贫困户进行精准识别、具体帮扶、房屋修缮、政策宣传、环境清理等很多具体工作,并抽调了一名中层干部作为驻村工作队队长。
第五部分  举办者履责
    一、经费
    (一)经费
    包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。
    信阳市财政局每年足额拨付我校各项经费。由于信阳地区尚未实行生均拨款制度,故无生均经费投入,财政局根据单位预算按人员经费拨入。2016年中职学生免学费收入138.2万元,2017年中职学生免学费收入114.3万元。
    (二)经费落实情况
    我校严格执行国家免学费政策,所有一、二、三年级在校生全部免学费。学校切实履行发展中等职业教育的职责,将经费全部用于学校办学,促进了学校的健康发展。
    ()项目建设情况
    2017年我校建设项目均无上级下达专项建设项目资金。
    二、政策措施
    我校充分落实办学自主权,按照招生计划实施招生,严格落实教师编制规定。为提升学校办学水平,制定了《信阳市中等专业技术学校教学教研管理制度》《信阳市中等专业技术学校教师管理制度》等一系列规章制度,确保办学活动顺利开展。
第六部分  主要问题和改进措施
    一、存在的问题
    虽然在2017年学校教育质量得到了不断提升,为学校的增强服务社会能力奠定了坚实的基础。但是我们也清醒地认识到学校的发展和内涵提升存在着以下问题:
    (一)校企合作方面
    存在的问题:
    1、企业参与校企合作的积极性不高,学校一头热。尽管校企合作、工学交替的办学思路提出很长时间,但在实际操作中由于企业的生产安排调整难、学生实习安全意识差、企业投入与收益不对等等诸多因素,导致校企合作中企业积极性不高。
    2、难以承受学生顶岗实习的安全风险,这是学校和企业共同反映的普遍问题。生命权大于教育权,学生的安全问题令学校和企业望而却步。
    3、学生顶岗实习的积极性不高。由于中职生就业观念受诸多因素的影响,相当一部分学生不愿意下企业顶岗实习。
    解决思路:
    1、建议建立以政府为主导的校企合作理事会制度。在信阳地区应由政府牵头,将全市的部分企业纳入校企合作理事会中来,通过校企联姻,企业为学校提供实训场地、设备等方面的条件,学校为企业提供技术攻关、员工培训、人才储备等企业发展急需的项目。
    2、建议政府制定相关政策,给予合作企业鼓励和扶持,通过减免税收、政策支持等形式,确保合作企业得到有形和无形的收益。
    3、建议有关部门在政策层面对行业企业参与校企合作制定指导方针、原则和具体的、可操作性的政策和实施细则,明确合作双方合作中的责、权、利,使职业教育相关政策对企业参与职业教育具有约束力和驱动力。
    (二)师资队伍方面
    存在的问题:
    1、教师年龄偏大,知识体系老化,队伍结构不合理。教师年龄平均在50岁以上,严重老化,导致的结果是老教师、老思想、老教法,无法适应激烈的市场竞争。
    2、现有绩效考核分配不合理,无法有效提高教师积极性、创造性。
    解决思路:
    1、建议根据学校编制情况,政府应允许学校有部分用人自主权,录用急需的专业教师。
    2、改革现有绩效考核分配机制,使其真正实现按劳分配,提高积极性和创造性的宗旨。在奖励性绩效工资方面,教师完成规定的工作量后,奖励性绩效工资就应足额发放。对教师在完成规定的工作量的基础上增加的工作量,政府应另外拨付增量绩效工资经费。
    (三)办学经费方面
    存在的问题:
    近年来,我校虽然招生方面没有困难,但由于学校占地面积狭小,学校办学规模相对较小,上级专项资金投入少,学校的软硬件建设相对落后于其它兄弟学校,这一直制约着我校办学规模扩大。
    解决思路:
    建议软件方面的投资如信息化建设,上级财政应正常投资,从而全面提升在职教师的综合内涵、教学能力和教学水平。

 
 
 
 
 
 
 
 

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